第40章 片段阅读字面主旨题总...（1 / 3）

解题方法罗列：（1）全面、片面；（2）重要、次要；（3）相对、绝对；（4）主观、客观；（5）论述主体；（6）语气分析；（7）写作思路；（8）表述倾向

错误选项设置：（1）混淆概念；（2）无中生有；（3）次要信息；（4）强加关系；（5）无由比较；（6）表述肤浅；（7）表述宽泛；（8）说法错误；（9）片面信息；（10）过度推断

2005国考-题1

群众的眼睛是雪亮的，但如果缺乏足够的引导和约束，这种“雪亮”有可能变成一种偏执，一种没有方向的自负。而建立在“多数人”压过“少数人”基础上的制度安排，很可能走进片面和偏狭的陷阱中。“上级”评议，官员面对的是“一个人”，“公众”评议，官员面对的是“一群人”，只有在“顶天”的压力和“立地”的责任互相补充下才能真正起到足够的监督作用。自上而下与自下而上的监督力量有机地结合，才可能在博弈中避免“一个人”的片面和“一群人”的片面。

这段文字的主旨是（）。

A、质疑群众评议的合理性——纯主观、重要信息

B、群众的意志要得到合理的引导和约束——纯主观、无中生有

C、如何对官员进行有效的监督——纯客观、次要信息

D、怎样在群众和上级间达到平衡——纯客观、无中生有

正确选项A特点：紧扣文段讨论的主题——群众评议。

解题方法分析

（8）表述倾向：作者对群众评议持批判态度

（7）写作思路：指出“群众评议”的缺陷，然后再提出解决办法

（5）论述主体：群众评议

（2）重要次要：提及“监督官员”是为论述“群众评议”合理性服务的

（4）主观客观：提问中含“主旨”、“旨在”的，问的是作者思想感情的表达，正确选项偏主观

此题其他解题方法均无效

错误选项设置方式：（2）无中生有；（3）次要信息

总结：文段通篇都是围绕“评议”展开，而非“监督”。带入选项，各位可以发现上级和群众构成的监督体系还构不成“有效的监督”，因为“对官员进行有效的监督”还包括媒体监督、制度监督等方方面面。

而带入A项，各位可以发现整个文段都理顺了。

2005国考-题7

从哲学的角度看，不可否认原始儒家思想中存在很多人性的光辉，而从历史的角度看，儒家思想世俗化之后建构的传统文化，最明显的缺陷就在于没有提供一种包含起码的人道主义精神的底线伦理。当我们在批判传统文化和创造新文化的时候，应该在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线。

这段文字的主旨是（）。

A、提倡建立底线文明——纯主观、重要信息

B、批判儒家思想的缺陷——偏主观、次要信息

C、批判地继承儒家思想——纯主观、说法错误

D、应创造什么样的新文化——纯主观、表述宽泛

正确选项A特点：是文段强调的重要内容的同义转换。

解题方法分析

（8）表述倾向：“应该在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线”清楚表明作者提倡建立底线文明，“应该在”有非常强的感情倾向

（5）论述主体：道德底线

（7）写作思路：批判儒家思想缺乏起码的人道主义精神底线伦理，然后倡导新文化应建立这种起码的道德底线

（2）重要次要：最后1句为作者想表述的内容

此题其他解题方法均无效

错误选项设置方式：（3）次要信息；（7）表述宽泛（8）说法错误

总结：最后1句明显为作者想表述的观点，所以说嘛，观点题也好，主旨题也罢，都是同一类试题——判断作者表述目的，抓住表述重点。

2005国考-题9

长期以来，在传统观念的影响下，对于司法机关在执法过程中侵害公民、法人和其他组织的合法权益的行为，缺乏有效可行的保障机制来恢复和弥补被侵权人的权利。遭受侵害的当事人不知道怎样保护自己的合法权益，更没有一条光明、可靠的渠道来支持这种保护。

这段文字的主旨是（）。

A、司法机关执法受到传统观念的深刻影响——偏主观、次要信息

B、司法机关的执法过程也应有法可依、有法必依——纯主观、混淆概念（时间）

C、目前缺少保障机制来弥补被司法机关侵犯的权利——偏主观、重要信息

D、制定规范和约束司法机关执法过程的法律势在必行——纯主观、混淆概念（时间）

正确选项C特点：是文段重点“缺乏有效可行的保障机制来恢复和弥补被侵权人的权利”的同义表述。

解题方法分析