第122章：照葫芦“画瓢”（1 / 2）

这样造句行不行呢，我也没有底。这时黄老师走进来了，他来检查我们复习的情况。我就抓住他从我身边走的机会，将我造的句子递给他看，小声问：

“黄老师，我这样造句行不行啊？”

他接过我的作业本，看了一下，然后就将本子放在我的课桌上点点头，说：“这样造句蛮可以的。就这样造句。“ 我受到了肯定和鼓舞。心情像飞在半天空中的风筝。高兴地在飘。但很快又冷静了下来，将那飘飘的心情努力按住，我又伏在桌上，一个个地将那些带有造句词汇的句子找出来，再转弯抹角地写出一个意思相近的句子来。到下午第三节课，我的十几个造句作业全部做完了。这时心里有了一定的把握了。我想期中考试至少能得60分。我就来将算术好好复习一下，争取也考及格。这样我就对别人说得过去了。我下次回去对父母也有个交代了。记得我来学校时，父亲对我说过，每次考试，每门功课至少要考60分，我们一家人就你一个人读书，每月度掏钱，很不容易的。莫让钱丢到水里去了。我一听到父亲这句话，我就把笔捏得紧紧的，发誓要把作业做好，每次考试都要及格。

黄老师又转到了我身边来。我将作业本翻开，对他说：“黄老师，我造句的作业全部做完了，请你看看。“ “好吧“他笑着看了看我，拿过本子看得很慢，不做声。糟了！我很着急啊，一定是我的造句没造好，我也站了起来。他的右手在我的肩上拍了拍，说，“嗯，还不错，看得出来，你读书读得很用心的。”

我很着急地问：“我造句造的可不可以呢？”

“可以，相当的可以。”

“考试要是这样的造句，能得60分吧？”我提出了我最担心也是最害怕的问题。

“不止吧，要得七八十分的。”黄老师笑得两个眼角扯起了很多的小皱纹。

我差点大声叫起来，看了一下，我原来是站在教室里啊，我才没出声。我又担心自己是不是高兴得太早了一点，很快又装出没有事的样子。又小声问：

“黄老师，听三四年级的同学说，作文蛮难的。“ “嗯，是蛮难的。“他说，”作文就是要写一篇文章吧。“ 我感到有些怕：“比造句难多了？那我们有些怕写作文啊，这怕是我们的拦路虎啊……”

黄老师笑了一下，说“也不要将作文看的那么的难。它是有难度，但是一篇作文其实是由十几个、几十个甚至更多的句子组成的，要想写好作文，就先要学好造句……”他说话的声音不大，因为还有一些同学在做作业。

我听了才受一些。又试探地问：“那作文，具体是莫样写的啊。”

黄老师说：“我可以提前给你说一点儿，开阔一下你们的眼界。作文应该说是，写一二个使你感动的人，或者是一件很有意义的事情，还有一种是说理的文章，那以后再学。比如记事的作文，要把事情的发展的过程写出来，有开头，有进展，有gao潮，有结尾，那么这就是一篇很好的作文了。记写一件事情，是写作文的基础，你们明年读三年级，就要开始写作文了。”

“啊……”我很信服地点点头，原来作文是这么回事啊 我好像开窍了，原来作文并不怎么难啊，看来只要把书读好把课文学好，把造句造好，再用心把一个人或者是一件事写出来，就是一篇作文了。照这样说，我以后可以写出作文来的。我又想到，如果说作文是写一件有意义的事的话，我经历的有意义的事可就老多了哇！我现在就能写出一些有意义的事来，这太多了：记得我和父亲上山去挖葛根时，碰到老鹰和蟒蛇英勇搏斗，并将它们抓回来，这件很有趣的事；我们捡谷“黑虎”掏老鼠洞也是一件很愉快的事；我和罗明在那小河沟里摸螃蟹也是一件很好玩的事；还有到学校来以后，上山晨读背书的事；我们上体育课学前滚翻等开心的事……很多的事情像放电影一样，一件件的在我的脑海里浮现。我突然想到，那次上体育课就很有意思的，我们运动了身体，学到了运动的方法，很是生动精彩的。这件事不正符合黄老师讲的，是一件很让我们在身体上和生理上都得到益处的好事吗？！而且就发生在学校，还是上个月发生的啊，我觉得要是写出来的话，肯定很好玩的。我又翻开课本，看了几篇记事的课文。又想起黄老师说的，记一件事要有开头、发展、gao潮、结尾。写出整个事情的过程来。我就拿过一张纸，想了一会儿，写下题目：一堂体育课。

这时，眼前有浮现出上课时，我们排队，跑圈，抬垫子、翻前滚翻、老师教等场面。我们不会，先是出洋相，后来又找着要领做，最后成功了，学会了前滚翻……我感到自己又来到了操场上，又是在亲历这堂课似的。那些事不断在我的眼前涌现出来。还有风声、鸟鸣声和老师说话的声音以及那很好听的口哨声。我就拿起笔将这堂课从开始到结束，一一地写了下来。写满一张纸还没写完，我又拿一张纸接着写。最后写了将近两页纸。才写完那件事的前后过程。我不知道写得怎么样，反正是我第一次写作文，而且我们还不考作文。我又数了数字数