第29章 纸月亮6（2 / 3）

“好。”

不知道发生什么事了，但你显然没办法留在这里看热闹。

教室里，大部分小朋友已经到了，正凑在窗口瞧外面的热闹，你拿起黑板擦用力拍了拍讲台，扑出大量粉尘。

小朋友们被拍打声吸引注意力。

“上课了，琪琪老师让大家拿出课本，从第五页的故事开始朗读。”

一部分小朋友听话地回到座位，拿出课本，另外一部分却觉得你也是小朋友，没有威慑力，不愿意听你的，依旧闹哄哄的。

见状，你拿出小本本，高声说：“不愿意朗读课本的同学都要被记名字，拿给琪琪老师看。”

随即看向那几名不听话的小朋友：“你们几个叫什么名字？”

几个捣乱的小朋友被问到名字，面面相觑，立马老老实实拿出课本，你领着所有人读了个开头，等他们读得整齐了，就回到自己的座位上。

“周萌。”你戳了戳同桌，低声问：“你知不知道外面发生什么事情了？”

周萌停下朗读，眼珠子四周转了转，才做贼一样埋头小声说：“宝宝，你不会记我的名字吧？”

“……不会。”

“那就好。”周萌这才松了口气。“我知道，我们班里的晨阳不见了，他妈妈说晨阳是在幼儿园弄丢的，让老师把晨阳找回来。”

“晨阳？”

这个名字有点耳熟，你很快想起，两天前在动物园里，第一次被规则怪谈变成规则守护者的人里面，就有一个叫晨阳的幼儿园小朋友。

在世人眼中，他失踪了。

但你知道，晨阳成为规则守护者的那一刻起，就变成了怪谈，也许早已在纸月亮的月光之下消散。

“不止是晨阳哦，还有几个幼儿园的同学也不见了，我们班里就有两个，还有一个小朋友的名字我不记得。他们爸爸妈妈都在幼儿园里哭闹，老师不准我们看。”

周萌非常严肃地告诉你大致的情况。

你突然发现，她不内向的时候还挺能收集情报的。

规则怪谈即便是只出现了一两天，就遇到纸月亮出现大规模清理怪谈，但造成的影响依旧不小。

表面上恢复正常的生活，就像摔碎过的瓷器，即便粘回原样，也会留下无数细小的孔洞。

规则怪谈也在你这里留下了一样东西——“规则”。

是破除规则后得到的残缺版“规则怪谈”。

因为成为了你的能力，你自然而然就明白“规则”的使用方法。

1.即便是指定规则者，也必须遵守规则。

2.所有规则必须围绕同一个核心，违背核心的规则无法成立。

3.规则内容不能刻意针对某一个人，或者是某一个队列。

4.规则成立将会影响现实。

5.最好在规则发展到第十条之前停止，否则规则不再可控，并且将诞生规则守护者。

大致的使用方法就是这样，而第五条使用方法的存在，让你不太想使用这个能力。

从怪谈身上夺取而来的能力，或多或少有些不太好的作用。

直到第二节课，琪琪老师才回到教室，外面热闹的人群散去大部分，只剩几个人还站在那里交谈。

“大家最近出门要小心，随时跟紧爸爸妈妈，不要和陌生人说话，外面很危险，知不知道？”琪琪老师一回来就叮嘱大家。

“老师，我知道！是不是有人贩子拐卖小孩？”迪迪举起手高声问。

“对，所以千万要时刻记在心里。”

“老师，幼儿园里好几个小朋友失踪了，他们是不是被人贩子拐走了？”另一个小朋友问得直白。

“老师们已经拜托警察叔叔去找失踪的小朋友了，他们不是在幼儿园里失踪的，你们不要太担心，也不能到处乱说哦。”

说完这些，琪琪老师才带着小朋友们开始上课。

放学后，你刚准备溜，被琪琪老师从后面一把抓住。

“宝宝，这两天很危险，不可以再让你一个人回家了！”

“我有猫猫接送。”你试图说服琪琪老师。

“不可以！总之不能一个人回家！”

“可是我妈妈很忙，很晚很晚才会下班。”

琪琪老师铁了心不放任你一个人，语气坚定地说：“那就等别的